Когнитивный подход в обучении.

В отличие от бихевиоризма, изучаются психические события. Согласно когнитивным теориям, учащийся перерабатывает информацию, а не просто ее воспринимает. Брунер, Аусюбель.

Изучается познавательная деятельность субъекта. Активный характер научения.

Брунер - научение путем открытий.

"Процесс обучения" 1960

Учение - активный процесс, в котором главная роль принадлежит ученику.

Схема научения:

Воспринимаемый мир -> переработка информации -> формирование понятий -> упрощение, осмысление мира.

Почему путем открытий - открытие - это выявление отношений между объектами и собыиями.

Что нужно для эффективного обучения:

1 стартовый уровень знаний

2 оптимальный уровень мотивации

3 настрой на поиск взаимосвязей

4 многообразие форм обучения.

3. Содержание

   • Педагогическая психология в системе наук о человеке. Объект, предмет. Соотношение процессов развития, обучения и воспитания.
   • Исторические этапы развития педагогической психологии.
   • Характеристика деятельностного подхода в обучении.
   • Бихевиористический подход в обучении.
   • Когнитивный подход в обучении.
   • Характеристика гуманистического подхода в обучении.
   • Психологическая схема труда учителя.
   • Синдром «эмоционального выгорания» учителей.
   • Психологические основы организации учебного сотрудничества.
   • Учебная мотивация: понятие, виды учебных мотивов.
   • Динамика изменения учебной мотивации в младшем, среднем и старшем школьном возрасте.
   • Влияние педагогической оценки на познавательное и личностное развитие ребенка (по б.Г. Ананьеву).
   • Структура, цель, задачи психологической службы. Основные виды деятельности школьного психолога.