Висновки

Підготовка учнів у загальноосвітніх школах повинна бути різносторонньою. Це є невід’ємною частиною

Виявлено соціально-історичні умови становлення символізму у історії образотворчого мистецтва кінця ХІХ — поч.. ХХ століття. Він виник як реакція творчого прошарку суспільства на обмеженість реалізму, натуралізму та позитивістської естетики.

Виявлено соціально-історичні умови становлення живопису групи «Набі». На становления своєрідної стилістикигрупи впливали загальносвітові та локальні мистецькі процеси — течія постімпресіонізму, зокрема, творчість Поля Гогена, площинний живопис якого надихнув Поля Серьзьє об’єднати своїх приятелів у групу під назвою «Набіди». Важливим фактором було місце базування художників — Париж.

Систематизовано технічні прийоми художників цієї групи, серед яких необхідно відмітити в першу чергу клуазонізм, надмірну декоративізацію, площинну передачу простору, пустельність кольорів, відмова від академічних основ, тобто форми, об’єму, лінійної перспективи та моделювання.

Проведено стилістичний аналіз творів об’єднання «Набі» (див. с. 21-26), які завдяки детальному аналізу та розбору були детальніше вивчені та систематизовані.

Було розроблено рекомендації щодо ознайомлення учнів з творчістю групи «Набіди» на уроках образотворчого мистецтва в середній школі. Запропоновані методи зацікавлення учнів до поданої теми та методи використання робіт художників групи «Набі» у вигляді наочного матеріалу для виконання учнями творчих робіт. Мета роботи досягнута, основні задачі виконані. Розроблені рекомендації даються змогу робити уроки образотворчого мистецтва більш цікавими та насиченими, та можуть використовуватись педагогом для розробки власного уроку.

Я вважаю, що саме ця тема — творчість групи «Набі», — недостатньо вивчена і оцінена. Працюючи над курсовою роботою, я помітила, що у світовій мережі та у друкованих виданнях (книгах, журналах),бібліотеках вкрай мало інформації про цю групу художників. Як на мене, це велике упущення, тому що група «Набі» викликає до себе чималий інтерес, ія була у щирому здивуванні, коли зрозуміла, що цим прошарком історії мистецтва нехтують.