Тема 1.26

Требования к компетентности по теме

□ знать и уметь раскрывать сущность понятий «менеджмент», «педагогический менеджмент», «авторитаризм», «сотрудничество», «педагогическая диагностика», «тестология»;

□ понимать сущность и уметь характеризовать стили педагогического менеджмента, уметь применять эти знания в процессе анализа управленческой деятельности образовательного учреждения;

□ знать и уметь раскрывать функции диагностики в образовании, диагностические задачи учителя;

□ знать методы педагогической диагностики, уметь применять их в педагогическом процессе; уметь раскрывать механизм поэтапной реализации педагогической диагностики;

□ знать особенности принятия управленческих решений в образовательном учреждении на основе педагогической диагностики.

Основные вопросы

1. Сущность и структура педагогического менеджмента.

2. Стили педагогического менеджмента. Власть, авторитаризм, доминантность, сотрудничество.

3. Сущность и функции педагогической диагностики. Педагогические измерения.

4. Особенности принятия управленческих решений на основе педагогической диагностики.

Понятия темы

Педагогический менеджмент, авторитаризм, доминантность, сотрудничество, педагогическая диагностика, тестология.

Рекомендуемая литература

1. Аксенова, Л. Н. Подготовка педагогов к реализации управленческой функции / Л. Н. Аксенова // Народная асвета. — 2008. — № 10. — С, 3—7.

2. Бобровник, Л. И. Использование возможностей педагогического тестирования в управлении образовательной системой / Л. И. Бобровник // Адукацыя i выхаванне. 2008. — № 10. — С. 51—54.

3. Майоров, А. Н. Теория и практика создания тестов для систем образования (как выбирать, создавать и исполь­зовать тесты для целей образования) / А. Н. Майоров. — М.: Интеллект-центр, 2001. — 296 с.

4. Прокопьев, И. И. Педагогика. Основы общей педагогики. Дидактика : учеб. пособие / И. И. Прокопьев, Н. В. Ми­халкович. — Минск : ТетраСистемс, 2002. — С. 486—508.

5. Сластенин, В. А. Педагогика : учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / В. А. Сластенин, И. Ф. Исаев, Е. Н. Шиянов ; под ред. В. А. Сластенина. — М.: Изд. центр «Академия», 2002. — С. 482—561.