1 Этап: с древнейших времен до конца XVIII в.

В основе духовного и семейного воспитания древних славян лежало соблюдение долга перед землей Русской, воспитание идеалов моральной чистоты, степенности и достоинства.

В родовых общинах славян в дохристианской Руси существовала традиция заботиться о детях-сиротах. Для них строились дома при скудельницах (кладбище), где собирались бездомные старики и старухи, которые были воспитателями брошенных детей.

В VIII-IX вв. на Руси происходит переход от общинной жизни к малой единобрачной семье. В такой семье детей было много, о них заботились, дети были желанными. С этого времени начинается государственная политика заботы о детях. Заботу о сиротах начала брать на себя семья. Начал развиваться институт опекунства, определялись правила опекунства, правила наследования имущества сиротами (когда опекун при наступлении совершеннолетия сироты должен был предоставлять все наследство в целости и сохранности).

До XVIII века социальное воспитание в России осуществляла семья, церковь, территориальная и этническая община. Социальная педагогика этого периода включает семейное, религиозное, сословное и одновременно народное воспитание.

Своеобразной энциклопедией семейного воспитания XVI-XVII вв. является «Домострой» – анонимный памятник русской литературы XVI века, являющийся сборником правил, советов и наставлений по всем направлениям жизни человека и семьи, включая общественные, семейные, хозяйственные и религиозные вопросы.

Главную заботу о детях-сиротах в это время несли сельские общины, помещики и монастыри.

В период царствования Екатерины II в государственном масштабе была сделана попытка воспитать «новую породу людей», утвердить систему сословного воспитания. В государственных воспитательных домах давалось «доброе воспитание» в духе «прямых и основательных правил». Таким воспитанием просвещенная императрица пыталась создать третье сословие «образованных людей , которые способны служить отечеству и владеть различными ремеслами».

2. Содержание

   • Тема «социальное воспитание»
   • 1 Этап: с древнейших времен до конца XVIII в.
   • Этап: XIX – начало XX вв.
   • Этап: начало XX века.
   • Тема «теория воспитания» (по плану 4 часа)
   • Понятие «воспитание».
   • Цель воспитания
   • Задачи воспитания
   • Сущность процесса воспитания
   • Содержание процесса воспитания
   • Эффективность воспитательного процесса.
   • Методы и приемы воспитания
   • Классификация методов воспитания
   • Формы воспитания
   • Воспитательные дела.
   • Тема «разностороннее воспитание личности» (по плану 8 часов)
   • Понятие о разностороннем воспитании личности.