Тема 7. Запровадження кмсонп у внз України

Набрана сума: 0,5× = Дата тестування_______________

ПІДСУМКОВИЙ КОНТРОЛЬ

Набрана сума: 0,8× = Дата тестування_______________

Шкала оцінювання

100-90 балів	—	„відмінно” (А);
89-75 балів	—	„добре” (ВС);
74-60 балів	—	„задовільно” (DE);
59-35 балів	—	„незадовільно” з можливістю повторного складання (FX);
34-0 балів	—	„незадовільно” з можливістю повторного навчання (X)

Викладач / /

ІНФОРМАЦІЙНІ ДЖЕРЕЛА

1. Андрощук А.Г. Освіта у країнах європейської спільноти: структура і управління// Проблеми науки. — 2000. №8. – с. 54-60.

2. Болонський процес у фактах і документах/ Упорядники Степко М.Ф., Болюбаш Я.Я., Шинкарук В.Д., Грубінко В.В., Бабин І.І. Київ-Тернопіль: Економічна думка, 2003. – 52с. (www.tspu.edu.ua).

3. Ван дер Венде М.К. Болонская декларація: расширение доступности и повышение конкурентоспособности вышего образования в Европе// Высшее образование в Европе, 2000. – №3. – Том XXV.

4. Вища освіта України і Болонський процес: Навч. посібник/ За ред. В.Г.Кременя. Авторський колектив: М.Ф.Степко, Я.Я.Болюбаш, В.Д.Шинкарук, В.В.Грубінко, І.І.Бабина. – Тернопіль: Навчальна книга – Богдан, 2004. – 384с.

5. Гончаров С.М. Основи педагогічної праці: Навч. Посібник. – Рівне: РДТУ, 2001. – 256с.

6. Гончаров С.М. Комплексна система управління якістю підготовки фахівців для ринкової економіки України. – Рівне: УДУВГП, 2003. – 42с.

7. Гончаров С.М. Кредитно-модульна система організації навчального процесу у світлі Болонської декларації: документи, матеріали, факти. – Рівне: УДУВГП, 2004. – 34с.

8. Гончаров С.М. Навчально-методичне забезпечення самостійної роботи студентів при вивченні дисципліни „Маркетинг” в умовах кредитно-модульної системи організації навчального процесу. – Рівне: УДУВГП, 2004. – 15с.

9. Гончаров С.М., Мошинський В.С. Методика оцінювання знань студентів у модульно-рейтинговій системі організації навчального процесу: кредитно-модульна система організації навчального процесу. – Рівне: УДУВГП, 2004. – 15с.

10. Заходи щодо реалізації положень Болонської декларації та кредитно-модульної системи організації навчального процесу в НУВГП. – Рівне: НУВГП, 2004. – 9с.

11. Довженко О.В. Сорбоннская и Болонская декларации: информация к размышлению// Вестник высшей школы: Alma mater/, 2000/ – №6.

12. Корсак К., Юрчук Л. Наука і освіта на теренах об’єднаної Європи// Науковий світ, 2003. – №11.

13. Косенко О., Ольховська Ж., Корсак К. Деякі помилки вищої школи України// Науковий світ, 2003. – №11.

14. Кремень В.Г. Болонський процес: сближение, а не унификация// Зеркало недели. – №48(473). – 13-19 декабря 2003.

15. Модернізація вищої освіти України і Болонський процес/ Упоряд. М.Ф.Степко, Я.Я. Болюбаш, К.М.Левківський, Ю.В.Сухарніков. – К.: МОНУ, 2004. – 24с.

16. Основні засади розвитку вищої освіти України в контексті Болонського процесу (документи і матеріали 2003-2004рр.)/ За ред. В.Г. Кременя. – Київ – Тернопіль: ТДПУ, 2004. – 2004. – 147с. (www.tspu.edu.ua).

17. Різниченко С.Т. Сучасні тенденції розвитку вищої освіти США// Трибуна, 2000. – №1-2. – с.22-24.

18. 18.Романовський О. Особливості організації вищої освіти в США// Освіта і управління, 1999. – №2. – с.160-170.

19. www.accreditation–council.de/

20. www.bologna-berlin2003.de/pdf/bologna declaration.pdf/

21. www.bologna-bergen 2005.no/

22. www.europe.eu.int/comm/education/recognition/

23. www.europe.eu.int/comm/socrates/ects.html#cl/

24. www.wensminster.sc.uk/

25. www.mon.gov.ua/

26. www.tspu.edu.ua/ресурси/кредитно-модульна система/

Д О Д А Т К И

Додаток 1