1.3 Функции средств обучения
Методика преподавания любого предмета, по утверждению Полат Е.С., предполагает использование в учебно-воспитательном процессе разнообразных средств обучения. Применение специфических видов средств обучения дает возможность познакомить детей с сущностью и методами изучаемой науки.
Поскольку каждый из видов средств обучения имеет свои характерные особенности, дидактические функции, то одно пособие не всегда может дать полную информацию об изучаемом объекте, раскрыть все содержание изучаемого материла. Поэтому средства обучения на уроке используются комплексно.
Средства обучения являются одним из основных факторов, оказывающих влияние на процесс обучения и воспитания. Кроме наглядности содержания обучения внимание заслуживает их роль в развитии воображения учащихся, мышлении, в формировании умений, закреплении знаний и их практическом использовании.
В комплексном применении средств обучения ведущую роль играет одно из средств: остальные являются его дополнением.
Применение многих средств обучения требует от учителя тщательной подготовки плана (сценария) каждого урока. Для этого необходимо знания о принципах применения средств обучения и функциях, которые они должны выполнять. Современная педагогика видит смысл средств обучения не только в иллюстрировании преподаваемых знаний, но прежде всего считает их самостоятельным источником знания, оказывающим глубокое влияние на личность учащегося.
Таким образом, материальные и идеальные средства обучения не противостоят, а дополняют друг друга. Влияние всех средств обучения на качество знаний учащихся многосторонне: материальные средства связаны в основном с возбуждением интереса и внимания, осуществлением практических действий, усвоением существенно новых знаний; идеальные средства - с пониманием материала, логикой рассуждения, культурой речи, развитием интеллекта. Между сферами влияния идеальных и материальных средств нет чётких границ; часто оба они влияют в совокупности на становление тех или иных качеств личности учащихся.
- Введение
- 1. Средства обучения, как важный компонент процесса обучения
- 1.1 Структура педагогического процесса
- 1.2 Характеристика материальных и идеальных средств обучения
- 1.3 Функции средств обучения
- 2. Педагогический контроль, как система научно-обоснованной проверки результатов образования и воспитания
- 2.1 Предмет и функции педагогического контроля
- 2.2 Принципы контроля
- 2.3 Типы контроля
- 2.4 Средства осуществления контроля
- Заключение
- 6.2.6 Педагогические средства обучения
- Система критериев педагогической эффективности средств обучения
- Методы обучения. Дидактические средства. Контроль в процессе обучения.
- Методы и средства педагогического процесса
- 1.5 Средства обучения и контроля
- Тема 12. Организация педагогического контроля в процессе обучения
- Глава I. Педагогическая оценка как средство стимулирования процесса обучения.
- 16.Понятие педагогического средства. Классификация средств обучения.
- Средства обучения: сущность и классификация. Технические средства обучения, информационные технологии и дистанционное обучение в педагогическом колледже.