ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫХ ПОДРОСТКОВ

Содержание

• ГЛАВА 1 ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ ПРОБЛЕМЫ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫХ ПОДРОСТКОВ
• 1.1 Содержание и задачи нравственного воспитания педагогически запущенных подростков
• 1.2 Психологическая характеристика педагогически запущенных подростков
• 1.3 Особенности нравственного воспитания педагогически запущенных подростков
• ГЛАВА 2 ФОРМЫ И МЕТОДЫ РАБОТЫ УЧИТЕЛЯ С ПЕДАГОГИЧЕСКИ ЗАПУЩЕННЫМИ ПОДРОСТКАМИ В ПРОЦЕССЕ НРАВСТВЕННОГО ВОСПИТАНИЯ
• 2.1 Программа индивидуальной работы с «трудными» учащимися в процессе нравственного воспитания
• 2.2 Модель воспитательной деятельности учителя с педагогически запущенными учащимися в процессе нравственного воспитания
• 2.3 Система работы педагога по устранению отклонений в поведении учащихся

Похожие материалы

• 2.1. Деятельность социального педагога по организации работы с педагогически запущенными детьми
• 2.2 Технологии работы социального педагога с педагогически запущенными детьми
• 3. Ресоциализация педагогически запущенных подростков в Подростковых клубАх и молодежных учреждений
• 6. Работа с семьями педагогически запущенных учащихся
• 1. Характеристика педагогически запущенных подростков
• 3. Организация работы с педагогически запущенными детьми
• 3. 3. Переориентация группового общения педагогически запущенных подростков
• Педагогически запущенные учащиеся и индивидуальный подход в воспитании.