Психологическое становление профессионала

Все люди, независимо от профессии, проходят в своем профессиональном становлении ряд похожих этапов, их профессиональное развитие обнаруживает общие в той или иной степени закономерности. Наметим некоторые общие тенденции профессионального развития. При этом мы принимали во внимание описанные в литературе данные изучения профессионализма и наши собственные исследования; отчасти высказанные ниже положения носят гипотетический характер.      Становление профессионала обычно опирается на общее психическое развитие, осуществляется на его фоне и позднее его. Профессионал в человеке моложе личности и индивида. Так, вначале (в раннем и дошкольном возрасте) закладываются:

• общечеловеческие способности (способность к познанию, к мышлению, к общению, к начальным формам труда);

• затем на их основе (чаще в школьном возрасте) возникают специальные способности (гуманитарные, технические и др.);

• позднее (обычно в юношеском возрасте) начинают складываться общие профессиональные способности (к разным типам профессии);

• в зрелом возрасте формируются специальные профессиональные способности (по мере специализации человека в профессии). (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Становление человека как профессионала тесно связано с его развитием как личности. Профессионализация происходит во взаимосвязи с социализацией. Личностное пространство шире профессионального и существенно влияет на него. Личность человека обычно оказывает позитивное влияние на выбор профессии, на ход профессиональной адаптации, поддерживает профессиональное мастерство, стимулирует профессиональное творчество, побуждает к смене профессии, оберегает от профессионального старения и деформации. Личность может и препятствовать становлению профессионала в человеке (отсутствие трудолюбия, общечеловеческих способностей, добротных мотивов и др.). Вместе с тем профессиональные качества человека по мере становления начинают оказывать обратное (позитивное или негативное) влияние на личность: успехи в профессии окрыляют и стимулируют личность, а несостоявшийся профессионал - это нередко нерасцветшая или угасающая личность. В сегодняшнем обновляющемся обществе наиболее способствуют становлению профессионала такие черты личности, как:

• следование профессиональной этике;

• индивидуальная социальная и экономическая ответственность;

• внутренний локус контроля (стремление видеть причины событий своей жизни в себе, а не во внешних обстоятельствах);

• помехоустойчивость и конкурентоспособность;

• гибкость и оперативность;

• смыслотворчество (как способность находить новые позитивные смыслы в своей жизни и работе);

• внутренняя диалогичность личности;

• адекватная самооценка и готовность к дифференцированной оценке уровня своего профессионализма и т.д. (См. дополнительный иллюстративный материал.)

Психологическое становление профессионала означает появление новых качеств в психике человека, которые раньше отсутствовали у человека или имелись, но в другом виде (например, ряд профессиональных способностей вырастает из общечеловеческих качеств), а также возникновение у человека новых видов профессиональной деятельности и профессионального общения, не существующих ранее. Значит, становление профессионала есть "приращение" к психике человека, ее обогащение. (См. дополнительный иллюстративный материал.) Частным случаем развития профессионала является регресс, выпадение или деформация старых качеств, появление новых негативных признаков, распад, перерыв, остановка профессиональной деятельности, что означает качественные, хотя и негативные изменения в психике человека. Человек, обладающий активной зрелой личностью, стремится противостоять негативным процессам, вырабатывая у себя приемы компенсации, новые созидательные стратегии, овладевая для этого новыми психическими качествами и способами деятельности, что вновь продвигает вперед психическое развитие.

К НАЧАЛУ ПУНКТА