1) По ж. Пиаже

Содержание

• Проблема биологического и социального в структуре личности.
• Предпосылки, условия и движущие силы психического развития.
• Законы детского развития сформированные л.С. Выготским
• 1) По ж. Пиаже
• 2) Теории социального научения
• Проблема периодизации психического развития.
• Проблема источника условий и движущих сил психического развития
• Биогенетические концепции
• Социогенетический подход
• Психологическая характеристика дошкольного возраста. Особенности межличност­ных отношений в дошкольном возрасте.
• Ранний возраст – 1-3 лет
• Кризис 3-х лет – «я сам»
• Дошкольный возраст
• Особенности развития самооценки у детей дошкольного возраста
• Кризис 7 лет
• Особенности развития
• Значение игры для развития дошкольника.
• Основные консультативные проблемы в работе с семьями дошкольника
• Психологическая характеристика младшего школьного возраста. Особенности меж­личностных отношений в младшем школьном возрасте. Младший школьный возраст
• Новообразования младшего школьного возраста
• Психологическая характеристика подросткового возраста. Особенности межличност­ных отношений в подростковом возрасте.
• Подростковый возраст (10, 11 -15,16 лет)
• Кризис подросткового возраста
• Особенности развития подросткового возраста
• Становление личности в юношеском возрасте Подростковый Возраст (11-15 Лет)
• Переходный Период
• Психологическая характеристика юношеского возраста. Особенности межличност­ных отношений в юношеском возрасте.
• Ранняя юность
• Поздняя юность.
• Ранняя Юность ( 15 – 17 Лет )
• Психологическая характеристика зрелого и пожилого возрастов. Психологические основы социальной работы с пожилыми людьми.
• Зрелый возраст
• Старость
• 3 Вида старения: