63. Основные социальные институты воспитания.

Содержание

• Свойства внимания
• Развитие внимания
• Можно выделить два основных вида рассеянности.
• 51 Этапы формирования умственных действий по Гальперину
• Кратенько для шпоры
• 60. Общая характеристика учебной мотивации.
• 61. Мотивация в учебной деятельности.
• 62. Психолого-педагогические особенности использования средств и методов воспитания личности школьника.
• 63. Основные социальные институты воспитания.
• 64. Психологические теории воспитания.
• 65. Проблемы устойчивости личности в педагогической психологии.
• 66. Предмет, задачи и методы возрастной психологии.
• 67. Подходы к изучению развития личности.
• 68. Возрастная периодизация жизненного цикла человека.
• 69. Представления о психологии младенца.
• 75. Сюжетно-ролевая игра дошкольника.
• 76. Характеристика дошкольного возраста.
• 77. Познавательное развитие дошкольника.
• 78. Характеристика детского воображения.
• 79) Общение дошкольников со сверстниками
• 80) Кризис шести лет
• 81) Основные проблемы готовности дошкольника к школьному обучению
• 84) Особенности общения со сверстниками и взрослыми
• 85) Особенности психологического развития детей младшего школьного возраста
• 86) Характеристика подросткового возраста
• 87-88) Личностные и психичесике изменения в подростковом возрасте
• 89) Кризис подросткового возраста