MUM
21. Схема усного синтаксичного розбору речення:
Прочитайте аналізоване речення.
Визначте, яким е речення за метою висловлювання.
Визначте, яким є речення за інтонацією.
Визначте основу речення.
Назвіть підмет і присудок, встановивши між ними за допомогою питань двосторонній зв'язок. Назвіть, якими частинами мови вони виражені.
Назвіть другорядні члени речення, залежні від підмета, поставивши до них питання від підмета.
Назвіть другорядні члени, залежні від присудка, поставивши до них питання від присудка.
Назвіть другорядні члени, залежні від інших другорядних членів.
У 6, 7 і 8 пунктах можна домагатися визначення способів вираження другорядних членів, якщо ці частини мови учням уже відомі.
Содержание
- 2.Розкрити наукові основи методики викладання української мови у початковій школі.
- 2.Проаналізувати змістові лінії вивчення початкового курсу української мови для 1-4 класів за вимогами навчальної програми.
- 333333333333333333333333333333333333333333333333333
- 4. (Теор.) Методи наукового дослідження в методиці викл. Укр. М.
- 6666666666
- 8.Висвітлити методику формування уявлень про усне і писемне мовлення у процесі вивчення розділу „Мова і мовлення”. (теоретичне)
- 10. Вказати на ті практичні уміння, які мають бути сформовані у молодшого школяра у поцесі вивченя розділу «Текст»
- 11. Охарактеризувати основні типи текстів, які мають засвоїти молодші школярі. Які прийоми роботи сприяють засвоєнню найважливіших текстологічних понять?(теоретичне)
- 11. Проаналізувати навчально-проблемну ситуацію, пояснити помилку учня і вказати прийом подолання виявленої трудності. (практичне)
- 12.Назвати структурні елементи тексту та розкрити методичні особливості у їх засвоєнні.
- 12. На прикладі іменника, як частини мови продемонструвати основні етапи засвоєння граматичних понять.
- 13. Розкрити роль та значення мовних засобів зв’язку між частинами тексту.
- Практичне завдання.
- Практичне запитання №16
- 17.Розкрити методичні особливості засвоєння смислових та формальних ознак речення на підготовчому етапі (у 1 класі).
- Практичне
- 18. Розкрити методичні особливості вивчення синтаксичних понять на основному етапі (у 3 класі).
- Запропонувати конструктивну вправу, спрямовану на складання речень за схемою: (...). (практичне)
- 23(Теоритичне)Назвати основні напрями у історичному становленні методики викладання граматики.
- 24. Охарактеризувати основні етапи формування граматичних понять в початковій школі.
- 25. Назвати методи та прийоми що забезпечують засвоєння граматичних понять у початкові школі.
- 26.Система вивчення іменника
- 222222222227777777777
- 28.Система вивчення дієслова
- 21. Схема усного синтаксичного розбору речення:
- 19 Теоретичне
- 19 Практичне