MUM
12.Назвати структурні елементи тексту та розкрити методичні особливості у їх засвоєнні.
Зачин – початок тексту у якому найчастіше стисло висвітлюється про що буде йти мова , тема розповіді. Основна частина – найбільш поширена, розкриває весь зміст розповіді. Кінцівка – своєрідний висновок. Для аналізу структури краще добирати невеликі закінчені тексти розповідного характеру. Звертати увагу на своєрідність зачину і кінцівки у байках та казках. Розвивати уміння членувати текст на абзаци. Яскравим прийомом вивчення структури тексту є наочність – «будинок»
Содержание
- 2.Розкрити наукові основи методики викладання української мови у початковій школі.
- 2.Проаналізувати змістові лінії вивчення початкового курсу української мови для 1-4 класів за вимогами навчальної програми.
- 333333333333333333333333333333333333333333333333333
- 4. (Теор.) Методи наукового дослідження в методиці викл. Укр. М.
- 6666666666
- 8.Висвітлити методику формування уявлень про усне і писемне мовлення у процесі вивчення розділу „Мова і мовлення”. (теоретичне)
- 10. Вказати на ті практичні уміння, які мають бути сформовані у молодшого школяра у поцесі вивченя розділу «Текст»
- 11. Охарактеризувати основні типи текстів, які мають засвоїти молодші школярі. Які прийоми роботи сприяють засвоєнню найважливіших текстологічних понять?(теоретичне)
- 11. Проаналізувати навчально-проблемну ситуацію, пояснити помилку учня і вказати прийом подолання виявленої трудності. (практичне)
- 12.Назвати структурні елементи тексту та розкрити методичні особливості у їх засвоєнні.
- 12. На прикладі іменника, як частини мови продемонструвати основні етапи засвоєння граматичних понять.
- 13. Розкрити роль та значення мовних засобів зв’язку між частинами тексту.
- Практичне завдання.
- Практичне запитання №16
- 17.Розкрити методичні особливості засвоєння смислових та формальних ознак речення на підготовчому етапі (у 1 класі).
- Практичне
- 18. Розкрити методичні особливості вивчення синтаксичних понять на основному етапі (у 3 класі).
- Запропонувати конструктивну вправу, спрямовану на складання речень за схемою: (...). (практичне)
- 23(Теоритичне)Назвати основні напрями у історичному становленні методики викладання граматики.
- 24. Охарактеризувати основні етапи формування граматичних понять в початковій школі.
- 25. Назвати методи та прийоми що забезпечують засвоєння граматичних понять у початкові школі.
- 26.Система вивчення іменника
- 222222222227777777777
- 28.Система вивчення дієслова
- 21. Схема усного синтаксичного розбору речення:
- 19 Теоретичне
- 19 Практичне