Тема 5. Виховання особистості в колективі. Організаційно-педагогічна робота класного керівника

Теорія колективу на сучасному етапі розвитку вітчизняної та зарубіжної педагогіки. Виховний вплив колективу.

Поняття про дитячий колектив, його ознаки, функції. Основні типи дитячих колективів. Структура колективу. Загальношкільний і первинний колектив, їх структура. Офіційна і неофіційна структура колективу.

Динаміка розвитку колективу. Стадії та механізми становлення виховного колективу. Закони життя колективу. Стиль і тон колективу. Закон паралельної педагогічної дії. А.Макаренко про етапи розвитку колективу. Роль традицій, звичаїв у згуртуванні колективу. Міжособистісні стосунки у колективі. Умови успішного виховання колективних взаємин. Роль учителя у формуванні здорового психологічного клімату в учнівському колективі. Методика колективних творчих справ.

Особливості діяльності і спілкування у колективі. Моделі взаємовідносин колективу й особистості. Аналіз поглядів А. Макаренка і В. Сухомлинського на становлення особистості у колективі. Єдність індивідуального і колективного підходів у вихованні школярів.

Колектив як педагогічно організована система відносин. Педагогічне керівництво дитячим колективом. Самоврядування у колективі. Органи самоврядування учнівського колективу, їх функції. Шляхи вдосконалення учнівського самоврядування. Особливості управління колективами учнів різного віку. Шляхи і засоби вдосконалення колективної діяльності учнів.

Місце класного керівника у системі виховання учнів. Статус класного керівника як організатора і вихователя учнівського колективу. Роль інституту класного керівництва в сучасних умовах.

Професійно-педагогічні вимоги до класного керівника. Професіограма особистості класного керівника. Співробітництво як основа взаємодії класного керівника та учнів. Основні завдання та функціональні обов'язки класного керівника. Напрями виховної роботи класного керівника: робота з учнями, взаємодія з учителями-предметниками, робота з батьками та громадськістю.

Зміст і форми роботи класного керівника. Організаційно-педагогічна робота класного керівника, вивчення індивідуальних особливостей учнів класу та розвиток їх особистості, згуртування учнівського колективу. Педагогічна діагностика у роботі класного керівника. Робота з формування пізнавальних інтересів учнів, виховання у них відповідального ставлення до навчання, свідомої дисципліни. Робота класного керівника з важковиховуваними учнями, педагогічна профілактика відхилень у поведінці школярів. Робота з батьками. Батьківські збори і вимоги до їх проведення. Нетрадиційні форми і методи роботи класного керівника.

Планування роботи класного керівника. План роботи класного керівника як науково обґрунтоване проектування становлення учнівського колективу і кожного школяра. Планування з урахуванням видів діяльності: організація виховуючої діяльності, організація колективу, розвиток особистості. Вимоги до плану роботи класного керівника.

Методичне об'єднання класних керівників, його завдання та зміст роботи. Педагогічна майстерність класного керівника.