Нормативні дані для українських, російських і американських досліджуваних по 4-факторному опитувальнику
| Фактори творчих здібностей | Україна, Росія | Американські дані | ||
|
| Середнє, M | Стандартні відхилення, Δ | Середнє, M | Стандартні відхилення, Δ |
| Допитливість | 17,8 | 3,9 | 16,4 | 4,3 |
| Уява | 15,6 | 4,8 | 16,0 | 4,7 |
| Складність | 17,2 | 4,4 | 14,8 | 5,1 |
| Схильність до ризику | 17,0 | - | - | - |
| Сумарний | 67,6 | 16,0 | 62,1 | 18,0 |
Таблиця 2.3
Порівнюючи українські, російські і американські дані, Тунік відзначає, що за опитувальником особистісних характеристик можна говорити, що по всіх факторах: «допитливість», «складність», «схильність до ризику» й «сумарний бал» — українські та російські середні показники вище американських, за винятком показників за «уяву», де вище американські дані (розходження статистично значимі, t - критерій Ст’юдента). ( табл. 2.3) [16, 59-64]
- Розділ 1. Творчі здібності школярів як психологічна проблема
- 1.1 Теоретичні засади розвитку творчих здібностей школярів підліткового віку
- 1.2. Зміст та форми поняття «творчі здібності»
- 1.3 Психологічні особливості школярів підліткового віку
- 1.4 Основні методики формування творчих здібностей у підлітків
- 2.1.Взаємодія соціального працівника і клієнта у процесі консультування
- 2.2 Опитувальник креативності Джонса
- 2.3 Діагностика рівня невербальної креативності (творчих здібностей)
- 2.4 Самооцінка творчого потенціалу особистості
- 2.5 Діагностика особистісних творчих здібностей (є.Є. Тунік)
- Нормативні дані для українських, російських і американських досліджуваних по 4-факторному опитувальнику
- Висновки
- Список використаних джерел