Рефлекторное интеллектуальное научение разделяется на научение отношениям, научение с помощью переноса и знаковое научение.

• Сущность научения отношениям состоит в выделении и отражении в психике отношений элементов в ситуации, отделении их от абсолютных свойств этих элементов.

• Научение с помощью переноса заключается в "удачном использовании применительно к новой ситуации тех навыков и врожденных форм поведения, которыми уже обладает животное»В основе данного типа научения лежат способности выделять отношения и действия.

• Знаковое научение связано с выработкой таких форм поведения, при которых "животное реагирует на предмет как на знак, т.е. отвечает не на свойства самого предмета, а на то, что этот предмет обозначает" .

У животного интеллектуальное научение представлено в простейших формах, у человека оно является основной формой научения и протекает на когнитивном уровне.

2. Содержание

   • Лекция: «Отечественные теории научения»
   • Вопрос 2. Проблемы теории научения
   • Уровни научения
   • Разновидности ассоциативного научения
   • Разновидности интеллектуального научения
   • Рефлекторное интеллектуальное научение разделяется на научение отношениям, научение с помощью переноса и знаковое научение.
   • Интеллектуального когнитивного научения разделяется на научение понятиям, научение мышлению и научение умениям.