Активизация познавательной деятельности учащихся

курсовая работа

3.2 План-конспект урока с применением активного метода обучения на тему «Деньги и их функции».

Форма занятия: урок.

Тип урока: комбинированный.

Задачи урока:

Обучающая:

дать классификацию кредитным деньгам;

научить учеников решать задачи по нахождению массы и количества денег, необходимых государству.

Развивающая:

развивать умение воспринимать и анализировать новую информацию при данной теме;

развивать способности произвольного запоминания;

развивать навыки синтеза материала.

Воспитательная:

формировать уважение и бережное отношение к

результатам труда другого и собственного труда;

убежденность в необходимости получаемых знаний;

воспитывать в учащихся серьезное отношение к получению знаний.

Наглядные пособия и оборудование:

рис 1 «Функции денег»

слайд - формулы.

Технические средства обучения: Графопроектор

“Полилюкс”.

Ход урока:

1. Организационная часть: начинается с приветствия, проверки готовности аудитории к уроку и наличие учащихся на уроке. Затем сообщается тема урока и какие цели необходимо достичь. (5 мин).

2. Сообщение (изложение) нового материала с применением проблемных ситуационных задач: (30 мин).

Цель урока: продолжить знакомить учащихся с функциями денег.

При объяснении новой темы будут задаваться маленькие проблемные ситуации, которые помогут учащимся лучше усвоить новый материал.

Основные методы изложения учебного материала: объяснение, беседа.

Вопросы рассматриваемой темы: записываются в тетрадь.

1. Функция «Деньги, как средство обращения».

2. Функция «Деньги, как средство платежа».

Содержание нового материала.

1 вопрос. Функция «Деньги, как средство обращения».

Изложение 1 вопроса 20 мин.

Деньги как средство обращения. Процесс обмена товаров совершается в виде следующей смены форм: товар - деньги - товар (Т-Д-Т). Со стороны вещественного содержания это движение представляет собой Т-Т, т. е. обмен товара на товар, обмен веществ общественного труда. Обмен товарами и товарное обращение различны по форме и содержанию.

Как посредник в процессе обращения товаров, деньги приобретают функцию средства обращения.

Главными являются функции денег как меры стоимостей и средства обращения.

Если рассмотреть цепь обмена товаров, то можно увидеть, что деньги являются мимолетным посредником в обращении товаров. Определенная сумма денег может обслуживать реализацию значительных масс товаров, т. е. деньги совершают определенное число оборотов. Чем выше число оборотов одноименных денежных единиц, тем меньше денег необходимо для обращения определенной товарной массы.

Каждый товар при смене своей формы выпадает из сферы обращения, в которую на его место постоянно поступают другие товары. Наоборот, деньги как средство обращения постоянно пребывают в сфере обращения. Отсюда возникает вопрос, сколько денег может поглощать эта сфера. Так как в товарном обращении всегда противопоставлены товар и деньги, то масса средств обращения уже определена суммой цен товаров. Повышение или понижение суммы цен товаров должно в той же пропорции увеличивать или уменьшать массу обращающихся денег. Сумма цен товаров зависит от величины их стоимости и стоимости денежного товара. Если стоимости товаров уже даны, то сумма цен товаров будет зависеть от количества товаров, находящихся в обращении. Если масса товаров дана, то масса находящихся в обращении денег будет увеличиваться и уменьшаться вместе с колебаниями товарных цен. При этом возможно повышение цен на одни товары и понижение или повышение цен на другие товары.

С другой стороны, если растет число оборотов одноименной денежной единицы, то масса денег, находящихся в обращении, уменьшается. Если уменьшается число их оборотов, то масса их растет.

Исходя из этого масса денег, функционирующих в качестве средств обращения, прямо пропорциональна сумме цен товаров и обратно пропорциональна числу оборотов одноименных денежных единиц. Приложение 3, формула 1.

В неоклассической теории количество денег определяется из уравнения обмена:

MVPQ

где М - среднее количество денег, находящихся в обращении в течение года;

V - среднее число оборотов денег в их обмене на блага;

P - уровень цен, или, точнее, средняя цена, по которой продается каждая единица всякого отдельного товара;

Q - купленное количество товаров.

Приложение 3, формула 2.

Отсюда можно вывести массу денег, необходимую для обращения:

M = PQ/V

Функция денег как средства обращения определяет их монетную форму. Происхождение слова «монета» связано с названием храма Юноны Монеты, на территории которого в IV в. до н.э. началась чеканка денежных знаков Древнего Рима.

Первоначально функцию средства обращения выполняло золото в слитках, которые принимались по весу. Золотослитковый обмен был неудобен тем, что не позволял реализовывать товары малой стоимости. Впоследствии маленьким слиткам золота государство стало придавать стандартную форму, указывать вес и пробу, т.е. чеканить монету. Золотая монета и золото в слитках различались между собой только по форме, и золото постоянно могло переходить из одной формы в другую.

В обращении золотые монеты стираются. Вследствие этого название золотой монеты и ее реальное золотое содержание начинают расходиться. Однако такие монеты обращаются в сфере товарного обращения как полноценные, как знак стоимости. Учитывая это, правительства нередко сознательно портили монеты, уменьшали вес монет в сравнении с номиналом, изменяли пробу денежного материала. Однако то, что они выигрывали от фальсификации монет, всякий раз теряли при сборе налогов. Поэтому следом за фальсификацией монет шел процесс изменения масштаба цен или учет монет по весу и пробе.

Практика функционирования неполноценных монет показала возможность замены золота и серебра бумажными деньгами. Впервые бумажные деньги были выпущены в XII в. в Китае. В России бумажные деньги были выпущены в 1769г. Обращение бумажных денег вводится государственной властью. Бумажные деньги являются не эквивалентом, а представителями золота, которое должно было бы обращаться в сфере товарного обращения.

Возможность замены денежного товара знаками, символами стоимости обусловлена ролью денег в товарном обращении, а именно тем, что они являются мимолетным посредником в обращении товаров.

Делись добром ;)