37. Функції контролю знань студентів

Важливе місце в система навчання у вищій школі посідає контроль знань, тобто організація зворотного зв'язку як засобу управління навчально-виховним процесом. Перевірка і оцінка знань виконують шість функцій: Контрольна функція. Перевірка і оцінка знань - одна з форм державного контролю. Показники контролю знань студентів є основою для суджен¬ня про результати навчання, а отже для вирішення таких питань, як переведення на наступний курс, призначення стипендії, випуск з вузу. Дані про результати контролю знань студентів слугують основними показниками, за якими оцінюється робота студентів і викладачів, академічних груп, факультетів. Навчальна функція. Перевірка і оцінка знань студентів слугують також цілям навчання, во¬ни завжди певною мірою залежать від педагогічної майстерності виклада¬ча, є навчальними і не можуть бути іншими.Важливу роль у поповненні і удосконаленні знань відіграє процес підготовки студентів до заліків і екзаменів, заліку з контрольної роботи і захисту курсових робіт. Перевірка знань тісно пов'язана з відтворенням і повторенням раніше вивченого, а це завжди ефективно допомагає їх удосконаленню. Виховна функція. Перевірка і оцінка знань важ¬ливий вид громадської оцінки студента. Результати його індивідуальних зу¬силь з опанування знань у цьому випадку стають предметом громадської думки і оцінки. То¬му перевірка і оцінка знань завжди залишають глибокий слід у його психіці. Правильно поставлена перевірка і оцінка є потужним за-собом виробки суспільне цінних якостей особистості: чесного ставлення до праці, почуття відповідальності за результати своєї навчальної праці, волю, характер. Таким чином, виконуючи контрольну і освітню функції, перевірка і оцінка знань одночасно є найважливішим за¬собом виховання, важливим фактором морального виховання. Організаторська функція. Контроль знань є важливим засобом ор¬ганізації повсякденної роботи щодо засвоєння знань. Набуті знання можуть здаватись повними. І тільки внаслідок перевірки і оцінки студент взнає, що він знає і чого не знає.. А це підводить до самостійних висновків про необхідність освоєння більш раціональних прийомів навчальної праці. При цьому не¬маловажне значення має усвідомлення позитивного досвіду навчальної роботи кращих студентів. На цій підставі студент вирішує якою за змістом і методикою має бути його подальша навчальна робота, на що потрібно звертати більше уваги , що дуже суттєво впливає на подальше нав¬чання. Розвиваюча функція. Контроль знань студентів має багаті можливості розвитку особистості студента, формування пізнавальних здібностей і за¬своєння прийомів розумової діяльності. Процес контролю знань ефективно сприяє розвитку таких важливих якостей особистості, як самостійність мислення, багата і стійка пам'ять, виразна мова і т.д.

Методична функція. У процесі контролю викладач оцінює свою методи¬ку викладання і зміст лекцій, семінарів і практичних. Контроль знань студентів - це частина процесу навчання, відповідальний етап на шляху від незнання до знання. Викладачеві необхідно напрацювати систему контро¬лю знань, щоб вона найкращим чином слугувала виконанню всіх його функцій. Керуючи процесом навчання, викладач повинен мати відомості про те, як виконується ця робота, яка кількість і якість засвоюваних знань. І чим повніше будуть ці відомості, тим більше студентів буде охоплено ними, чим достатніший і своєчасний контроль, тим кваліфікованіше викладач зможе керувати процесом засвоєння.