Тема 2: Нормативно-правові засади планування та організації освітнього процесу в днз (4 год.).
Опрацювати 3-4 законодавчих документа України про дошкільну освіту за останні 5 років. Зробити виписки з опрацьованих документів щодо принципових позицій організації дошкільної освіти в Україні:
№ п/п | Назва документу | Розділ (пункт) | Зміст | Примітка |
1 | Закону України "Про дошкільну освіту" | ст.2
ст.9, п.1
ст. 3 | «..забезпечення права на доступністьі безоплатність здобуття дошкільної освіти» «Громадяни …мають рівні права на здобуття дошкільної освіти у дошкільних навчальних закладах…» «…створення належних умовдля …. здобуття (дошкільної освіти)» | засвідчується високий рівень піклування держави Україна про дітей дошкільного віку й проголошується право на дошкільну освіту, береться відповідальність і зобов’язання щодо її забезпечення |
2 | Додаток до листа МОН України від 16.08.2010 р. № 1/9-563
| Харчування. | Правильна організація харчування передбачає надходження в організм дитини необхідних харчових речовин у достатній кількості, правильного співвідношення відповідно до фізіологічних потреб дитячого організму. Діти отримують харчування 3-4 рази на день залежно від часу перебування в дошкільному навчальному закладі. Обов’язковим є дотримання правил естетики харчування, виховання необхідних гігієнічних навичок, що відповідають віку та рівню розвитку дітей.
| Засвідчує турботу держави про стан здоров’я дітей в дошкільних навчальних закладах |
- Змістовий модуль і Концептуальні засади планування та організації освітнього процесу в днз
- Тема 1: Теоретико-методологічні основи курсу планування та організації освітнього процесу днз (4 год.).
- Тема 2: Нормативно-правові засади планування та організації освітнього процесу в днз (4 год.).
- Тема 3: Забезпечення ефективного планування та організації освітнього процесу дошкільного навчального закладу (4 год.).
- Організація та зміст навчально-виховного процесу
- Базовий компонент дошкільної освіти
- 1. Загальні положення
- 2. Зміст і структура Базового компонента дошкільної освіти
- 3. Інваріантна складова
- 3.1. Освітня лінія «особистість дитини»
- 3.2. Освітня лінія «дитина в соціумі»
- 3.3. Освітня лінія «дитина у природному довкіллі»
- 3.4. Освітня лінія «дитина у світі культури»
- 3.5. Освітня лінія «гра дитини»
- 3.6. Освітня лінія «дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
- 3.7. Освітня лінія «мовлення дитини»
- 4. Варіативна складова
- 4.1. Освітня лінія «комп’ютерна грамота»
- 4.2. Освітня лінія «іноземна мова»
- 4.3. Освітня лінія «хореографія»
- 4.4. Освітня лінія «шахи»
- Програми розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку.