4.4. Освітня лінія «шахи»
| Зміст освіти | Результати освітньої роботи |
| Шахово-ігрова компетенція | Виявляє інтерес до гри в шахи. Орієнтується на шаховій дошці; впізнає і називає шахові фігури; усвідомлює і засвоює правила гри (хід кожної фігури). Виявляє творчі здібності, цілеспрямованість, зібраність, самостійність, посидючість, гнучкість і логічність мислення, винахідливість, терпіння; повагу і толерантність до партнера; позитивно ставиться до успіхів інших дітей; спокійно реагує на свої невдачі у грі, вміє програвати, прагне самостійно досягти успіхів |
Примітка:варіативна складова освітньої діяльності навчального закладу може бути розширена іншими видами дитячої діяльності відповідно до індивідуальних інтересів і потреб дітей, запитів і побажань батьків, наявних умов розвитку дошкільників.
- Змістовий модуль і Концептуальні засади планування та організації освітнього процесу в днз
- Тема 1: Теоретико-методологічні основи курсу планування та організації освітнього процесу днз (4 год.).
- Тема 2: Нормативно-правові засади планування та організації освітнього процесу в днз (4 год.).
- Тема 3: Забезпечення ефективного планування та організації освітнього процесу дошкільного навчального закладу (4 год.).
- Організація та зміст навчально-виховного процесу
- Базовий компонент дошкільної освіти
- 1. Загальні положення
- 2. Зміст і структура Базового компонента дошкільної освіти
- 3. Інваріантна складова
- 3.1. Освітня лінія «особистість дитини»
- 3.2. Освітня лінія «дитина в соціумі»
- 3.3. Освітня лінія «дитина у природному довкіллі»
- 3.4. Освітня лінія «дитина у світі культури»
- 3.5. Освітня лінія «гра дитини»
- 3.6. Освітня лінія «дитина в сенсорно-пізнавальному просторі»
- 3.7. Освітня лінія «мовлення дитини»
- 4. Варіативна складова
- 4.1. Освітня лінія «комп’ютерна грамота»
- 4.2. Освітня лінія «іноземна мова»
- 4.3. Освітня лінія «хореографія»
- 4.4. Освітня лінія «шахи»
- Програми розвитку, виховання та навчання дітей дошкільного віку.