logo
УМК по МПЯ

Требования к уровню освоения содержания дисциплины

Студент должен знать:

содержание основных понятий: языковая личность, языковая способность, языковая компетенция, правополушарные и левополушарные методики, овладеть теоретическими знаниями и понятиями методики преподавания русского языка как науки;

знать современные документы, концепции, программы, достоинства и недостатки основных учебно-методических комплексов.

Студент должен уметь:

осуществлять анализ программ, учебников и методических пособий по русскому языку;

проводить исследование результатов обучения русскому языку по разным программам;

построить урок любого типа и вида, разработать дополнительное занятие, материалы для самостоятельной, контрольной работы, зачета или экзамена с учетом возрастных и индивидуальных особенностей учащихся.

Студент должен владеть:

разными методами и приемами подачи языкового материала, грамотно использовать средства обучения применимо к конкретному уроку.

владеть умениями анализа и самоанализа урока русского языка.

Объем и сроки изучения дисциплины

Курс методики преподавания русского языка изучается в течение 7 семестра.

Виды контроля знаний студентов и их отчетности

Изучение методики преподавания русского языка заканчивается зачетом, на котором оценивается теоретическая и практическая подготовка студента в области преподавания русского языка. К зачету студент представляет составленный им конспект урока.

Критерии оценки знаний студентов

Критерии оценки определяются требованиями, предъявляемыми к уровню освоения содержания курса.

  1. Тематический план

Тематический план дает представление о последовательности изучения учебной дисциплины и характеризует структуру расчета часов различных форм организации учебного процесса (лекции, семинарские, практические и лабораторные занятия, индивидуальные занятия, контрольные работы, коллоквиумы, самостоятельная работа студентов и др.). Выбор комплекса форм организации учебного процесса для каждой конкретной учебной дисциплины осуществляется в соответствии со спецификой ее содержания и задач.

№

Название и содержание разделов, тем, модулей

Объем часов

Формы контроля

Общий

Аудиторная работа

Самостоятельная работа

Лекции

Практические (или семинарские)

Лабораторные

1

2

3

4

5

6

7

8

Дневная форма обучения

1

Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык в системе филологического образования.

8

2

2

4

Опрос, конспект

2

Цель курса «Русский язык» в школе – развитие языковой личности. Лингводидактические концепции языковой личности.

10

2

2

6

Конспект, сообщение

3

Содержание предмета «Русский язык» в школе. Государственный образовательный стандарт. Программы по русскому языку.

8

2

2

4

Конспект

4

Формы и приемы работы по русскому языку. Лингводидактический потенциал игровой формы учебной деятельности.

4

4

Опрос

5

Типы уроков по русскому языку.

24

2

12

10

Опрос,

конспект

6

Новые образовательные технологии.

8

4

4

Опрос, сообщение

7

Методика изучения основных разделов курса русского языка

4

4

Сообщения

8

Понятие культуроведческого аспекта.

8

2

6

Опрос, сообщение

9

Итоговый контроль: новые подходы к определению содержания, технологии проведения, оценке результатов

10

3

2

5

конспект

Итого

84

15

30

39

Заочная форма обучения

1

Методика преподавания русского языка как наука. Русский язык в системе филологического образования.

8

2

6

Опрос, конспект

2

Цель курса «Русский язык» в школе – развитие языковой личности. Лингводидактические концепции языковой личности.

12

2

10

Конспект

3

Содержание предмета «Русский язык» в школе. Государственный образовательный стандарт. Программы по русскому языку.

12

12

Конспект

4

Формы и приемы работы по русскому языку. Лингводидактический потенциал игровой формы учебной деятельности.

8

2

6

Опрос, конспект

5

Типы уроков по русскому языку.

20

2

2

16

Опрос, контрольная работа

6

Новые образовательные технологии.

8

8

Опрос

7

Методика изучения основных разделов курса русского языка

10

2

8

Сообщения, конспект

8

Итоговый контроль: новые подходы к определению содержания, технологии проведения, оценке результатов

6

6

Конспект

Итого

84

8

4

72

Формы контроля

Контрольная работа

Зачет