Экологическое воспитание учащихся, его содержание, задачи, методы и формы.

Экологическое образование и воспитание – целенаправленный, организованный процесс формирования системы экологических ЗУН, взглядов и убеждений, обеспечивающих развитие бережного и ответственного отношения к природе.

Человек – часть природы, часть живого вещества, подчиненного общим законом организован­ности био­сферы, вне которой он существовать не может. В.И. Вернадский.

Содержание экологического воспитания – это система знаний, убеждений, навыков, качеств и черт личности, устойчивых привычек поведения, которыми должны овладеть учащиеся в соответствии с поставленными экологическими целями и задачами.

Цель – формиров. ответственного отнош. к окруж. ср., кот. строится на базе экол. сознания.

Задачи:

• усвоение осн. идей, понятий и научных фактов, на основе ко­т. опреде­ляется оптимальное воздействие человека на природу и природы на человека;

• понимание многосторонней ценности природы как источника мат. и дух. развития общ.;

• овладение ЗУН рационального природопользо­вания, разви­тие способности оценить состояние природной среды и принимать правильные решения по ее улучшению;

• выработка умений предвидеть возможные последствия своей деят. в природе;

• развитие дух. потребности в общен. с природой, осознание ее облаго­ражив. возд., стремление к познанию окруж. природы в единстве с переживаниями нравственного характера;

Формы и методы организации экологич. воспит.: а) традиционные; б) инновационные.

• уроки: вводные, тематические, уроки-лекции, уроки-беседы и другие;

• спец.уроки: самостоятельная работа, метод учебн. дис­куссий, роле­вые игры;

• внеклассная и внешкольная работа: исследовательский метод, эксперимент, решение экологических задач;

• факультативы, лекции, рассказ, просмотр кинофильмов;

• различные виды экскурсий;

• СМИ.

Наиболее действенным средством является природоохранительная деятель­н. школьн.