2.3 Критерии оценки. Подведение итогов
Во всех видах деятельности должна учитываться не только оценка знаний, но и творческие способности ученика. Его активность и дисциплина в выполнение заданий.
Каждое мероприятие оценивается по бальной системе, максимальное количество - 10 баллов, минимальное 1 балл.
В пятницу, после проведения последнего конкурса, подсчитывается общее количество баллов каждого класса за все мероприятия. С 6-8 и 9-10 классы оцениваются отдельно. Максимальное количество баллов за все конкурсы недели географии составляет 50 баллов.
После подведения итогов, классы занявшие первые места награждаются призами, грамотами или медалями. Остальным участникам вручаются утешительные призы.
III Интеллектуальная игра: "Что? Где? Когда?"
Цель проведения игры:
В игровой форме проверить знания; дать возможность учащимся проявить находчивость, чувство юмора, творческую активность; заинтересовать школьников в изучении дополнительной литературы; воспитывать уважение к географии; способствовать укреплению классного коллектива на основе совместной деятельности и сопереживания за свою команду.
Ход игры
От каждого класса собирается команда по 5 человек. Команды представляются: название, эмблема, девиз и т.д.
I Тур
Разминка
Представители от каждой команды получают одинаковое задание (вопросы) и выполняют его. На это отводится определенное время. Ответы подают в письменном виде жюри, а затем комментируют. Максимальная оценка за задание - 3 балла
№ |
Вопрос |
Ответ |
|
1 |
На каком материке нет рек? |
Антарктида |
|
2 |
Назовите четыре "цветных" моря |
Черное, Белое, Красное, Желтое |
|
3 |
Где изобрели арабские цифры? |
в Индии |
|
4 |
Самая полноводная река на Земле |
Амазонка |
|
5 |
Гигантские волны |
цунами |
|
6 |
Воздушная оболочка Земли |
атмосфера |
|
7 |
Вершина Гималаев |
Эверест |
|
8 |
Священное животное Индии |
корова |
II Тур
Конкурс-пантомима
Командам раздаются задания географической тематики.
С помощью жестов, мимики, телодвижений команды должны представить на суд жюри данное явление. Побеждает команда, правильнее и выразительнее выполнившая задание. Максимальная оценка за задание - 4 балла.
Задания для команд:
Водопад
Извержение вулкана
Рассвет и закат
Луное затмение
Туман
Сильный ветер
III Тур
Разминка самые, самые, самые
Первая команда ответившая правильно на вопрос, получает балл.
· Самое маленькое море, омывающий берег России
· Назовите океан, который пересекает все меридианы Земли
· Самыс молодые горы в России
· Самое саленное озеро в мире
· Какой город считается полюсом холода в России
· Самое глубокое озеро мира
· Самый большой материк
· Самые древние горы в России
· Самой толстое дерево
· Самая крупная из современных птиц (быстро бегает, но не летает)
· Птица, не умеющая летать, но отлично плавающая и ныряющая
· Самая длинная река в мире
· Смый теплый океан
IV Тур
Конкурс знатоков
Команды получают листы с одинаковым заданием: написать как можно больше фамилий путешественников, географов, первооткрывателей.
Листы по истечении времени (3 мин) сдаются жюри, которое подводит итог. Максимальная оценка за задание - 3 балла.
V Тур
Конкурс "Путешествня по карте"
Ведущий читает маршрут движения путешествий, а участники конкурса
должны нанести его на контурные карты, не пользуясь атласами.
Оценивается точность выполнения задания. Усложнить, его можно добавив
несколько географических ошибок, которые участникам необходимо
определить. Максимальная оценка за задание - 5 баллов.
VI Тур
Конкурс " Составить название города"
Участникам нужно как можно быстрее составить название городов из предложенных слов: веки (Киев), вверена (Ереван), игра (Рига), Куба (Баку).
Жюри в конце подводит итоги и награждает победителей Максимальная оценка за задание - 2 балла (5).
Подведение итогов
Максимальное количество - 30 баллов. Команды, набравшие большее количество баллов награждаются.
- Введение
- I. Психолого-педагогические особенности внеурочной деятельности
- 1.1 Современное проведение внеурочной деятельности
- 1.2 Формы проведения внеурочной деятельности школьников по географии
- 1.2.1 Научные исследовательские географические общества
- 1.2.2 Географические конференции и географические вечера
- 1.2.3 Экскурсия
- 1.2.4 Неделя географии
- 1.2.5 Игры на уроках географии
- II. Проведение недели географии в школе
- 2.1 Подготовительный период
- 2.2 Проведение недели географии
- 2.3 Критерии оценки. Подведение итогов
- Заключение
- 1.3. Внеурочная деятельность младших школьников
- 1.3 Условия эстетического воспитания младших школьников во внеурочной деятельности
- 1.1. Специфика организации внеурочной художественно-эстетической деятельности младших школьников
- 2.2. Организация внеурочной деятельности и общения младших школьников.
- Раздел 3. Внеурочная и проектная деятельность младших школьников Тема 5. Организация внеурочной и проектной деятельности младших школьников Вопросы для обсуждения
- Методический конструктор внеурочной деятельности школьников
- 3. Цели и задачи духовно-нравственного воспитания младших школьников во внеурочной деятельности
- Как разработать программу внеурочной деятельности школьников
- 22 Формы организации внеурочной деятельности младших школьников