Развитие навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с задержкой психического развития на уроках математики
Глава 2. Организационно-методические основы развития навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР на уроках математики
Содержание
- Введение
- Глава 1. Теоретические аспекты развития навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР
- 1.1 Психолого-педагогические основы развития навыков
- 1.2 Особенности развития учебно-познавательной деятельности младших школьников с ЗПР и характеристика типичных нарушений
- Глава 2. Организационно-методические основы развития навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР на уроках математики
- 3) раскрыть современные подходы к развитию навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР на уроках математики;
- 6) дать анализ результатов развития навыков учебно-познавательной деятельности у младших школьников с ЗПР на уроках математики.
Похожие материалы
- 1.2 Психолого-педагогические условия, влияющие на развитие психических познавательных процессов младших школьников
- Развитие психических познавательных процессов школьников в ходе обучения в школе
- Раздел 2. Теория коррекционно-развивающего обучения детей с задержкой психического развития.
- 2. Особенности развития и воспитания младших школьников
- Развитие младшего школьника как субъекта учебной деятельности
- 4.4. Задержка психического развития
- 3.2 Развитие познавательного интереса к урокам математики младших школьников с нарушением интеллекта средствами использования занимательных дидактических игр
- 23.Познавательное развитие младшего школьника