Особливості засвоєння якісних прикметників дошкільниками із загальним недорозвитком ІІІ рівня
Розділ 1 НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНЕ ПІДГРУНТЯ ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ РОЗУМІННЯ ЯКІСНИХ ПРИКМЕТНИКІВ ДІТЬМИ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ (ЗНМ)
Содержание
- Вступ
- Розділ 1 НАУКОВО-ТЕОРЕТИЧНЕ ПІДГРУНТЯ ПРОБЛЕМИ ВИВЧЕННЯ РОЗУМІННЯ ЯКІСНИХ ПРИКМЕТНИКІВ ДІТЬМИ ІЗ ЗАГАЛЬНИМ НЕДОРОЗВИНЕННЯМ МОВЛЕННЯ (ЗНМ)
- 1.1 Розвиток лексичної та граматичної сторони мовлення у дітей в онтогенезі
- 1.2 Особливості засвоєння дитиною семантики якісних прикметників
- Висновки за розділом 2
Похожие материалы
- Порівняльні дані стану емоційно-оцінної лексики у дітей з моторною алалією, з дітьми без порушень мовлення та з дітьми з загальним недорозвитком мовлення (в %)
- Основний зміст роботи
- Психологія дітей з вадами мовлення.
- Ступені порівняння якісних прикметників
- § 1. Особливості засвоєння слова у дошкільному віці
- Клінічні картини знм
- Приклад оформлення змісту зміст
- Діагностична характеристика розвитку граматичної системи мовлення у дітей п’ятого року життя із знм Людмила Трофименко20
- Засвоєння дошкільниками відмінкових форм (за о. Гвоздєвим)