4. Закономірності виховання їх характеристика.
Закономірності виховання — стійкі, повторювані, об'єктивно існуючі зв'язки у вихованні, реалізація яких сприяє ефективному розвитку особистості.
У процесі виховання особливо важливими є такі закономірності.
1. Органічний зв'язок виховання із суспільними потребами та умовами виховання. Розвиток суспільства зумовлює зміни, диктує нові потреби і в його виховній системі. Наприклад, у зв'язку з розбудовою незалежної Української держави виникла потреба формування в підростаючого покоління української національної свідомості, любові до свого народу, його традицій, історії, культури.
2. Взаємодія у виховному процесі всієї сукупності різноманітних чинників. Виховує все: люди, речі, явища. Серед виховних чинників найвагомішим є людський (роль батьків, педагогів).
3. Опора у виховному процесі на позитивні якості дитини, стимуляцію активності особистості, позитивні емоції від досягнутих успіхів.
4. Результати виховання залежать від виховного впливу на внутрішній світ дитини, її духовну, емоційну сфери. Виховний процес має постійно трансформувати зовнішні виховні впливи у внутрішні, духовні процеси особистості (її мотиви, установки, орієнтації, ставлення).
5. Визначальними у вихованні є діяльність і спілкування. Діяльність — головний фактор єдності свідомості й поведінки, коли учень зайнятий певним видом діяльності (навчальною, трудовою, ігровою, спортивною та ін.), що забезпечує всебічний розвиток особистості.
У вихованні закономірності виявляються в усьому різноманітті взаємозв'язків і взаємоперетворень. їх необхідно враховувати під час створення будь-якої виховної ситуації.
- 1. Сутність виховання, його мета. Завдання складових частин всебічного, гармонійного розвитку особистості.
- 2. Поняття про зміст виховання. Проблема змісту виховного процесу у сучасній школі.
- 3. Самовиховання, його сутність, умови, етапи, прийоми реалізації
- 4. Закономірності виховання їх характеристика.
- 5. Принципи національного виховання. Їх характеристика.
- 6. Сутність методів, прийомів і засобів виховання.
- 7. Методи формування свідомості особистості
- 9. Характеристика методів стимулювання поведінки і діяльності вихованців. А.С. Макаренко і в.О. Сухомлинський про місце і роль покарань і заохочень у системі виховання.
- 10. Методи контролю та аналізу рівня вихованості.
- 11. Розумове виховання. Формування наукового світогляду
- Формування наукового світогляду
- 12. Завдання і зміст морального виховання. Шляхи і засоби морального виховання.