Взаємодія учителя і учнів на уроках різних видів
Вступ
Питання оптимізації міжособової взаємодії, побудова її з максимальною ефективністю і уникнення різного роду конфліктних ситуацій є одними з найбільш суттєвих проблем, які можуть постати перед кожною людиною.
Проте, в галузі педагогічної науки проблема побудови взаємин між учителем і учнями, а також забезпечення їх продуктивної спільної діяльності є найбільш важливим, адже від успішності педагогічної взаємодії залежить, частенько, увесь процес освіти і виховання в школі.
У світлі останніх тенденцій в області освіти, що припускають, серед іншого, гуманізацію, інтернаціоналізацію, інформатизацію освітнього процесу, питання здійснення ефективної взаємодії між головними учасниками цього процесу - учителем і учнем - являється найбільш актуальнішим питанням освіти в цілому. У нашій роботі ми спробуємо систематизувати наявний науковий матеріал з областей дослідження психології і педагогіки, а також дослідження практичного аспекту реалізації педагогічної взаємодії в діяльності учителя.
Таким чином, мета цієї роботи полягає в усебічному дослідженні проблеми педагогічної взаємодії. Виходячи з вказаної мети, визначені такі завдання:
вивчення суті теоретичного аспекту міжособової взаємодії в цілому;
дослідження значення процесу взаємодії учителя і учнів в науковій парадигмі педагогіки;
аналіз компонентів практичної діяльності учителя, спрямованої на реалізацію успішної педагогічної взаємодії.
Виходячи з перерахованих завдань, ця робота ділиться на три розділи. У першому відбувається розгляд проблеми взаємодії в цілому, як одному з різновидів міжособової взаємодії, що вивчаються психологією. У другому вказана проблема, яка конкретизується із залученням матеріалу з області педагогіки. У третьому - аналіз проблеми здійснюється з позицій практичної діяльності учителя.
Таким чином, обєктом дослідження в цій роботі є педагогічна взаємодія, предметом - його значення в процесі освіти і виховання сучасної молоді.
Що стосується наукової літератури, існуючої з цього питання, можна відмітити хорошу розробленість проблематики міжособових взаємин в області психології і соціології. Дослідженням вказаної проблеми займалися такі учені як Е. Гоффман, А. Маслоу, Е. Берн, А.Н. Леонтьєв і багато інших.
Цінну інформацію, що стосується безпосередньо педагогічної взаємодії, можна почерпнути з робіт С. До. Бондиревої, В. В. Кумарина, Б.Б. Айсмонтаса.
Дослідження практичних аспектів реалізації педагогічної взаємодії може бути підкріплене використанням статей, що публікуються в періодичних виданнях, авторами яких є учителі - практики.